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Conflictos en Comunicación Social continúan sin solución en la UMSA
A 15 días de la toma del monobloc
El Diario, La Paz, 23/04/09
Ayer se cumplió 15 días de la toma del monobloc central de la Universidad
Mayor de San Andrés (UMSA), que se encuentra custodiado por
alumnos de la carrera de Comunicación Social, quienes
exigen la destitución de 12 docentes, quienes habrían
ingresado con supuestas irregularidades.
Actualmente el edificio central de la UMSA, se encuentra tomada por alumnos
de la carrera de Comunicación Social, medida que fue
asumida hace 15 días atrás ante la respuesta negativa de
las autoridades del Consejo Facultativo.
Propuesta
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Estudiantes
de la carrera de
Comunicación Social custodian
el monobloc de la UMSA |
Según Martín Camacho, estudiante de la carrera de Comunicación
Social, la propuesta presentada por el Consejo Facultativo,
fue de efectuar una auditoría a los docentes observados,
sin embargo, la misma fue rechazada por el alumnado.
La demanda de los cerca de cuatro mil estudiantes de la carrera de
Comunicación Social está centrada en la destitución de
docentes, que vienen realizando una serie de
irregularidades, hace varios años atrás.
Medidas
de presión
Hasta la fecha los estudiantes vienen realizando una serie de medidas de
presión, sin lograr su objetivo. Ayer en horas de la mañana
protagonizaron una marcha por las principales calles del
centro paceño para exigir la destitución de los docentes
observados.
Camacho que se encuentra en el monobloc de la UMSA, dijo que los estudiantes
están a la espera que el Consejo Facultativo, se pueda
reunir y dar una solución al problema de la carrera, sin
embargo, debido a un encuentro nacional que se desarrolla en
el departamento de Oruro, lo más probable es que este
conflicto, sea solucionado la próxima semana.
Los universitarios de la carrera de Comunicación Social actualmente, se
encuentran pasando sus actividades educativas con
normalidad, luego que por el lapso de una semana se vieron
perjudicados por las medidas de presión asumidas por este
sector.
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